超!部下マネジメント術石田淳(著) - 多読成功術219 できない部下、それを創るのはあんた。:あなたの人生が勇気に満ち溢れる555冊の多読成功術

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2009年02月04日

超!部下マネジメント術石田淳(著) - 多読成功術219 できない部下、それを創るのはあんた。

最近の若い者は
といってしまって部下育成を
放棄しはじめている人

自分の胸に手を当てて考えて欲しい。

そういう考えのまま放置しているのは“あんた”だということ

「超!部下マネジメント術」です。

といいつつ
僕もチームをまとめる際は
心を痛めることがありますが…

そんな時に本書は適しているかもしれない。

本書、株式会社ウィルＰＭインターナショナル様より
献本いただきました。感謝です。

超!部下マネジメント術-1/3の時間と労力で人が育つ!インストラクショナルデザイン-

インデックス・コミュニケーションズ

発売日：2009-01-22

amazon.co.jpで詳細をみる (Amazy)

【本書にぶつける悩MENU】
・「なんでこんなこともできないの」という考えを改める
という視点で読んでいきたいと思います。

【目次】

超!部下マネジメント術
序章本書が提案する「部下成長マネジメント計画」のステップ
CHAPTER 1 インストラクショナルデザインとは?
CHAPTER 2 部下成長マネジメントの救世主、インストラクショナルデザイン!
CHAPTER 3 部下成長マネジメント計画ステップ1 インストラクションの「プラン」をつくる
CHAPTER 4 部下成長マネジメント計画ステップ2 部下に向けてインストラクションを「実施」する
CHAPTER 5 部下成長マネジメント計画ステップ3「実践・継続」のためのインストラクション
CHAPTER 6 あなた自身の「部下成長マネジメント計画」をつくろう

それでは
「超!部下マネジメント術」について
紐解きましょう。

Let's enjoy Reading today

【紐解き】

■インストラクショナルデザイン
◇インストラクショナル
-指導
　学びを支援する活動の集合体

◇ADDIEを回す
-Analyze(分析)
-Design(設計)
-Develop(開発)
-Implement(実施)
-Evaluate(評価)

◇ちゃんと教えているのに…
-部下に問題？
　→　最近の若い者は…
　　→　こう考えてはダメ

-部下は経験がないからわからない
　新人育成は子育てとかぶる部分が多々ある
　
◇ゆとり教育
-ゆとり教育の人に
　今までの当たり前は通用しない
　
-終身雇用という常識も崩壊

-教育の仕組みが大切
　
■育成の救世主
◇業務
-理念　→　経営企画　→　経営戦力　→　日常業務
　と繋がっていく
　
-学び手
　常に正しいと肝に銘じる
　
◇インストラクション
-知識

-技術

-実践・継続

の3本柱

■インストラクションの設計
◇具体的に
-抽象的でなく具体的なものを明示
　～をやるではなく
　～を３つ本日中に作成する
　
◇できている
-できている－できていない＝教えるべきこと

◇合格基準
-合格基準を設定する

■インストラクションの実施
◇ガニェの9教授事象
▽学習者の注意を喚起する
▽学習者に目標を知らせる
▽前提条件を思い出させる
▽新しいことを教える
▽学習の指針を与える
▽練習の機会をつくる
▽フィードバックを与える
▽成果を評価する
▽保持と転移を高める

■実践・継続のための「インストラクション」　
◇「部下成長マネジメント計画」の最終目標
-学んだことをビジネスの現場で活用できるように育てること

-「知っている・できる」→「活用して遂行できる」状態までの導きが必要

◇人
-他者から評価されないと行動を続けられない

-人は「強化」された行動を繰り返す

【感想】

つい育成がらみだと
「なんでこんなこともできないの？」
と思ってしまったりすることも正直ありますね。

ただ、それが「教え手」の問題という視点にまず立って
考えないといけないなぁということを
本書は教えてくれます。

教えることも大変重要な学びの一環だ
これを放棄して「学び」などということは無いんですよね。

本書の部下育成のゴールは
(そもそもゴールなんてことはないのかもしれないけれど)

「知っている・できる」を「遂行する」状態にもっていくこと

う～ん、実に頭の痛いところですね。
知識があっても
行動ができていないなんてことは
常日頃にあるわけで

自分としてもいけないなぁと思うのですが
なかなか…

そんな場合は自分にも自分で
ガニュ9教授事象を当てはめてみると
いいのかもしれません。

注意を喚起して目標を知って
前提条件を思い出し、新しい事柄も取り入れ
指針を決め、練習して、フィードバックして、成果を評価して
継続していく

というかこれが
できていれば苦労なんてしないのかもしれません。

ただ、続ける技術でも
似たようなことが書かれていましたが
スモールゴールを設けて
コツコツ昇っていくこと

そして、人に評価されないと
人は続けられない生き物なので
そういった仕組みを作らなければ
いかんなぁとも思えるわけですね。

労力をかけすぎず
適切な道へ導いてあげられる

インストラクションを設計し、実践して
より良いチームを作り
仕事の円滑化を図りたいものである。

超!部下マネジメント術-1/3の時間と労力で人が育つ!インストラクショナルデザイン-

インデックス・コミュニケーションズ

発売日：2009-01-22

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【修寛化】
・インストラクションをきちんと
部下がきちんとやっていないと思ったら
自分の教え方がうまくいっていないと考えて
分析してインストラクションを設計しなおす
　
【後記】
今日は仕事を~~サボって~~休んでいるので
ばりばり読書！！！

WRYYYYYYY！！

頑張って何記事かアップしたいと思います。

引き続きますん。